波士顿大学：位于心脏地带的学术殿堂
波士顿大学，简称BU，创办于1839年，是美国一所历史悠久的世界顶尖大学。同时，也是全美第三大私立大学。主校区位于波士顿市中心查尔斯河畔，与哈佛大学、麻省理工学院隔河相对。在2019年US News的世界大学排名中，被
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美国孩子的阅读习惯及其启示
发布于：2024-06-06
编辑：匿名
来源：网络
今天我们来聊一聊孩子的阅读量。听说美国孩子的阅读量是中国孩子的六倍，果真是这样吗？我相信很多出国旅游的朋友们，一定会在机场看到过这样一个现象，就是美国人他们在等飞机的时候，甚至是在乘坐飞机的时候，他们特别喜欢拿着一本书在看。或者他们拿着Kindle这种电子书，然后不停的在翻阅。而我们特别喜欢翻手机，对不对？
曾经有一位美国的教育专家，深入的研究了中国孩子和美国孩子的课外阅读。得出了一个结论，一个中国普通家庭和一个美国普通家庭为孩子提供阅读材料的经济能力大体相当。但是美国孩子的阅读量却是中国孩子的六倍。能阅读的孩子，我们知道一定是能够学习的孩子。
阅读这件事情在美国被提到非常高的高度。无论是学前教育阶段，还是学校的各个年级，老师给学生布置的家庭作业当中，都要求学生在每天晚上睡觉之前阅读英文读物15到20分钟。并且还需要将阅读的这些读物的目录写在每一个月的这个reading logs。月中的时候就要给老师进行评论。在上幼儿园时候，老师也会要求每一个孩子把自己阅读过的内容进行复述，并且要说一说自己对这本书的理解和想法。时间长了孩子们就会慢慢养成阅读的习惯，培养大量和快速阅读以及概述的能力。美国教育部的网站上就写着美国教育部部长的一句话，翻译过来是这样说的，能够阅读的孩子是能够学习的孩子，能够学习的孩子终将会在学习和生活中获得成功。
那什么时候应该培养孩子的阅读习惯呢？零岁开始，美国儿童阅读的这个能力是一个逐步发展的过程。他们美国比较早期的阅读委员会，将孩子的早期阅读能力分为0到3岁，3到4岁和5到6岁这样三个阶段，然后分别制定阅读目标予以实施。我们爸爸妈妈就会说零岁刚生下来就让他读书吗？美国教育科学家是这样认为的，从孩子出生起就应当培养他的阅读能力，并且阅读量应当逐步增加，同时在阅读的过程中要累积适合自己的阅读经验，从而转为主动的阅读。
如何让阅读成为孩子的习惯呢？坚持每天给孩子读书，最好能够在一个或者说每天固定的时间段进行朗读。当然了这并不是说如果有一天该睡该读睡前读物的时候，然后爸爸妈妈哪一天爸爸不在家，然后那天就不读了。相反的是你可以白天读给他，就是说不要间断。另外不要一说拿起读书就不停的从头到尾的读，而是说每一个页上面的字儿你都应该读到，而且读的让孩子有所理解。我们应该让孩子通过读书来调动他们的兴趣，并且通过问题来引导他们读书的节奏。
美国这个图书馆协会认为让孩子参与到图书和阅读当中来的最好的办法，就是你跟他一起谈论书里面的图画，常见的词语，或者是你变化你的声调，根据不同的人物和心情，比如说你改变声音，改变语速，然后甚至一起讨论这个画面中的细节，都能够让阅读成为一种乐趣。我们在美国看到很多很多的私立学校也好，还是公立学校也好，他们都会有非常庞大的图书馆系统。从小就要求孩子们自己去图书馆去借书，制定好自己的书单什么时候阅读。如果在学校我们会看到很多同学他们是在下午上课之前，中午吃完饭以后的这段时间里，全班一起可以集体的来读一本书。或者是你根据自己的时间，自己来读书。
我们会发现其实阅读真的是一个了不起的能力。举一个非常简单的生活当中的例子，每一个人通过看到文字并且把它朗读出来的这个能力其实是不一样的。哪怕是我们今天的成年人，就好比说我随便给你一份报纸，你能不能把它读得像播音员一样的？能不能像广播员这样可以一字都不打磕的，然后把它读下来呢？我相信很多成年人是做不到的，你不相信你试试。那为什么说阅读这个能力很关键，很重要？首先当我们的眼睛捕捉到文字的时候，我们的大脑会给我们的眼睛透过反射大脑指令说这是个什么字儿？提取你的记忆。然后你的大脑在指挥你的嘴巴，然后把它的声音发出来，你的耳朵在捕捉到你所发出来的声音，它回射到你的大脑当中去，这才形成了一个完整的阅读的过程。
在这个过程当中，我们不难发现，我们有视觉、听觉，还有我们的记忆力、思考等等，有很多的大脑的官能在被调动着。所以阅读真的是一个可以让我们孩子越来越聪明，或者说甚至是让我们的老年人可以预防老年痴呆的一个锻炼大脑的一个很好的一个训练方式。只不过我们很多时候，现在的人都是比较懒惰了，获取信息也非常的容易。比如说我们拿着手机看就可以捕捉到不少的信息。可是由于这种单方面的信息进入，比如说像电视，手机上的视频或者说文字，它只是单方面的进入到我们的大脑当中去，而没有让我们的大脑形成一个整理信息加工信息，产生想象力的过程。所以我们的孩子如果看电视看多了，那他一定是一个不太愿意动脑子的孩子。
我们为什么鼓励我们的同学们加大阅读量呢？就是通过我们的阅读，能够激发孩子们除了语言和口头表达能力以外，还能够激发他们的想象力，还有逻辑思维能力。这些能力在每一个孩子在成人之后，他们的对信息的整合，对信息的分析，还有加工以及得出自己的结论，在这一方面是非常大的帮助。而这一方面也恰恰是我们中国的小朋友们和同学们非常欠缺的，鼓励大家拿起你手中的书本来阅读。
说到读书，我们还特别想提醒我们的中国的爸爸妈妈们，不要太懒，不要说丢给孩子一本书，或者你很愿意给孩子买书，但是你却不愿意陪着他去阅读。
跟大家分享一个很我自己在美国的一个现实的一个体会。我有一次在教这几个美国孩子中文的时候，我们班上有一个黑人的小朋友，他的他只有十岁。我们那个班上有其他的2个17岁的马上要参加SAT高考的华裔的小朋友同学了。我们在一起上课，这个黑衣人的孩子他就表现出来他非常的灵活。那灵活到什么程度呢？就是他的中文表达能力甚至要远远超过另外2个17岁的亚裔学生。父母都是中国人，只不过他们生在美国。另外2个17岁的孩子就对这个黑人孩子非常不服气。
这黑人小朋友就跟同学们说，你知道吗？我现在只有十岁，我在准备SAT考试。这一句话说出来就好像说什么呢？你知道我只有十岁，我在准备高考一样。另外2个17岁的同学非常的想去挑战他，而且就是觉得要嘲笑他，你在吹牛。但是他们就拿出来了一练习题，就是SAT高考的这个练习题，给这个黑人小朋友随便拿了一道题数学题让他看，结果这还真答对了。然后那2个17岁的就很崇拜的看着他，然后很惊讶我对这孩子的在这个教学过程当中长期的观察，我特别想了解他的这个背景。
然后那天很巧他妈妈来接他的时候，我就跟他母亲聊天，也是一个黑人的妈妈。他妈妈说这个孩子从两岁开始，从母亲开始教他认字，就是认单词。认字以后孩子就开始自己的去看书、去阅读、去获取信息。所以他的这个早期教育在他上小学之前，他基本上把小学的内容就已经读完了。他是靠自己的这个兴趣爱好，所以父母在旁边就是从最早的引导到后面的这种扶持的作用，能够让孩子通过自我学习提升到他的这个水平阶段，就是远远超过同龄孩子。
现实生活的这个案例告诉我们，其实我们每一个孩子早期教育的开发其实都是蛮重要的。关键在于我们的父母要不要去尝试陪伴孩子，尝试去花时间在我们的孩子身上，去投入他的精力和时间引导他。很多时候我们的父母就给他丢给他一个手机，或者丢给他的iPad。上面有很多那种早教的软件，打开了以后你就特别放心的把孩子交给了这些电子产品。其实就像我们刚才说的，单方面的这个信息的只是影射到大脑。其实它是没有办法让孩子产生教育的这样一个受教育和学习的这样的一个连续过程。所以我们很遗憾的就是说，这些早教软件不是说不能用，而是说应该适当的采用。我们不能过分的去依赖他，更多的是需要父母在身边言传身教了。
孩子早早的就认字儿有一个好处就是他可以通过自我学习，自己去理解。这样一来在一个通过文字映射到他大脑当中的时候，就是一个极其丰富的画面。这样的小朋友我相信他的想象力一定是非常丰富，而且他将来的创造能力一定比别的孩子要强很多。
说到阅读，也特别的鼓励我们的爸爸妈妈花点时间多带我们的小朋友们去这个图书馆。图书馆其实是在美国也是一个非常普遍的一个社会的公共的设施。考察一个城市的文化水平也好，经济水平也好，一定离不开这个图书馆的参数。
为什么这么说呢？很多学校在放学以后，他们会把孩子。就有一个program，就是有这么一个个项目，就是图书馆和学校的对接。如果有些孩子放学以后，父母还没有办法回到家的话，学校会负责把他们送到图书馆去，这个公立图书馆给孩子们提供的这个阅读的活动，还有包括课外知识的讲解。在图书馆里孩子们可以继续的学习，继续的来阅读。因为总的来说，美国的学校的这个课程压力相对于我们国内来说比较小。所以孩子们有更多的时间可以看课外书，可以长知识，并且图书馆有配专职的老师来每一天下午在等孩子们，就为了给孩子上那一两个小时的这种课外课，非常的生动，非常的有意思。
对于我们现阶段，如果我们周围还没有特别像美国有这么丰富的阅读资源的话，我们还是也建议我们的家长能够把我们通过网络上的一些资源，还有书各种各样课外书、好书这种资源能够带回到我们孩子的身边，去培养他们的阅读习惯和阅读的爱好。
从文字当中来增加他们的对世界和人文社会的理解，而不是说看谁会用各种各样的电子产品。除了这些电子产品以外，我们还是希望说小朋友们可以在书本当中获益。鼓励大家阅读，鼓励大家陪着孩子一起成长，陪着孩子一起阅读，并且能够跟孩子有一些互动。比如说我读完《海底两万里》之后，爸爸妈妈你不妨你问一问他，你当中有什么样的收获。从让他能够重复文章或者故事里面的主人公的名字，所在地，让他们做了些什么，然后到重复去激发他们，你有什么样的收获。这些问题都可以刺激孩子们的思考，今天这个思考也是我们中国小朋友特别欠缺的一个一方面需要长进的地方。没有思考也就意味着我们所接收来的信息，这种片段式的信息没有办法进行整合，成为特别浪费时间，浪费生命的这些琐碎的东西在我们的生命里面。所以帮助孩子能够建立这个思考的习惯，也是通过阅读好书能够获取的。
今天我们跟大家就聊了这些关于阅读方面的一些常识，也是通过美国和中国两方面的对比，希望给我们的中国的爸爸妈妈，还有我们中国的同学们有所反思，有所能够帮助我们更好的来处理我们生活当中学业压力，还有这个阅读方面的问题。
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